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공부/심리상담사1급22

22. 활용무대별 상담 - 학교상담 1. 학교상담의 대상 1) 대인관계상에 문제를 보이는 학생 → 폭력행동, 비사교적 행동, 교사나 성인의 권위에 대항하는 행동을 나타내는 학생2) 심리, 정신적 문제를 갖고 있는 학생 → 우울, 소외, 공포, 불안, 자살기도 등을 보이는 학생3) 학교규칙을 위반한 학생 → 장기결석, 등교거부, 잦은 지각, 무단조퇴, 수업불참, 복장불량, 근신, 정학처분 학생4) 가정환경적인 문제를 가진 학생 → 결손가정, 이혼, 재혼, 빈곤, 입양, 소년소녀가장의 학생5) 부모가 아동양육에 문제를 보이는 학생 → 학대나 방임을 받는 학생6) 위기상황을 보이는 학생 → 갑작스런 심리적, 행동적 변화 보이는 학생7) 학습부진을 보이는 학생 → 지적 능력은 있으나 학업 목표를 달성하지 못하는 학생8) 비행이나 범죄행위를 한 학.. 2019. 1. 9.
21. 활용무대별 상담 - 직업과 진로 1. 직장과 스트레스 일상생활에서 이제까지 경험하지 못했던 새로운 적응행동이나 대처행동의 요구로 인해 생활양식에 큰 변화가 초래될 수 있는 일은 대게 스트레스를 느끼게 함. ◈ 라자루스(Lazarus, R. S.) : 스트레스는 자극에 대해 획일적으로 발생하는 것이 아니며, 그 자극이 본인에게 어느 정도 위협적인가 라고 하는 개인의 판단과정과 동시에 그 장면의 대처 능력에 대한 개인의 판단 과정에 의해 결정된다고 보고 있음. 스트레스에 대한 이런 심리학적 이해는 상담장면에서의 스트레스 문제에 대한 이해와 지원에 있어서 하나의 중요한 틀을 제공해 줌. 1) 직장에서의 상담 직장에서의 상담은 주로 '계발(啓發)적 활동'과 '상담 지원활동; 의 두가지 기능을 갖고 있음. 2) 직장상담에서의 고려해야 할 점 (.. 2019. 1. 7.
20. 활용무대별 상담 - 부부상담 1. 부부상담의 특징 1) 부부의 역동성 - 결혼과 부부역동 - 부부의 심리적 과제 - 부부갈등의 유형과 해결 파악 2) 배우자의 선택 -> 배우자를 선택할 때 공적인 수준과 개인적인 수준의 영향을 받는다. (1) 공적인 수준 : 공적인 수준은 의식적인 종교적, 사회적, 문화적인 활동을 공유하면 마음이 간다 (2) 개인적인 수준 첫째, 인간은 상대방을 알고자 할 때 자기가 보고자 하는 것만 보이는 경향이 있다 둘쨰, 인간은 다른 사람에게 선택되면 자신의 가치를 다시 한번 인정받게 되는 기분이 든다. 인간은 특수한 사람보다 이런 욕구만 채워주면 되는것이다 3) 배우자의 조건 자신감이 부족하다는 것은 두려움에 있다. 그것은 거부에 의한 힘든 어린 시절, 타인을 용서하지 못하고 자신을 인정하기 어려움, 완벽주.. 2019. 1. 1.
19. 활용무대별 상담 - 가족상담 1. 가족상담의 특징 - 가족의 문제는 가족 중 한 개인만의 문제로 생겨나는 것이 아니라는 시각에서 접근 - 가족 구선원이 가진 문제는 가족관계에서 생겨난 가족 내의 문제 - 가족간의 상호작용에 변화를 주어 개인의 문제를 해결 -건강한 가족관계 회복 2. 가족상담의 이론 1) 정신역동적 가족상담 - 가족 구성원이 원가족에서 해결되지 않은 대상과의 문제를 통찰하게 하여 변화를 도움 - 개인이 원가족에서 분리되어 성장하는 것을 강조 - 목표 : 개인을 가족이라는 거미줄에서 해방시키는 것 - 현실에 기초해 가족이 건강한 개인으로서 상호작용할 수 있도록 도움 - 현재 행동의 동기를 표면화 함으로써 통찰력을 키움 2) 보웬 가족상담 - 융합된 가족의 분화를 촉진하여 내담자가 자율적으로 기능하도록 도움 - 융합된 .. 2018. 12. 30.
18.발달연령별 상담유형 - 노인상담 1. 노인상담의 정의 - 노인상담이란 노인이 가지고 있는 여러가지 개인적 문제나 일반적인 문제들에 대해 전문적인 지식과 훈련을 받는 상담자와 노인이 상담하면서 문제의 해결방안을 찾아가는 것 2. 노인상담의 특징 1) 노인의 일반적 특징에 따른 노인상담의 특징① 노인은 신체적, 사회심리학적인 노화과정을 겪고 있는 사람이다.② 노인은 지지의 과정을 통해 '지금-여기'에서의 생활변화에 더욱 관심을 둔다③ 노인의 체면이나 자존심을 손상시키지 않기 위해서는 방어기제나 저항, 전이 등을 다룰 때 직면이나 도전 등 직접적인 방법을 사용하는 것보다 해석이나 경청, 질문 등 온화한 방법을 사용하는 것이 좋다.④ 노인에게 적합한 상담방법은 '회상요법'이 권장되고 있다⑤ 노인은 종결과정에서 세심한 배려가 필요하다 2) 노인.. 2018. 12. 28.
17. 발달연령별 상담유형 - 중고등학생 상담(청소년상담) 1. 청소년 상담의 특징 1) 개별화의 원리 ① 상담자는 편견과 선입관이 없어야 한다. ② 청소년 내담자의 말을 경청하고 세밀하게 관찰해야한다. ③ 청소년 내담자의 보조에 맞추어 진행해야 한다 ④ 청소년의 감정 변화를 민감하게 포착할 수 있어야 한다 ⑤ 청소년 내담자와의 견해차가 있을 때 앞을 내다보는 능력을 갖추어 적절한 선택을 해야한다 2) 의도적 감정표현의 원리 ① 압력이나 긴장으로부터 청소년 내담자를 완화시켜준다. ② 청소년 내담자의 문제점을 이애하게 해준다 ③ 허용적인 태도를 조성하기 위해 청소년 내담자의 감정표현을 경청 ④ 청소년 내담자의 감정표현을 적극적으로 자극하고 격려해야 한다 ⑤ 비현실적인 보장이나 너무 빠른 초기의 해석을 삼가야 한다 3) 통제된 정서관려의 원리 - 청소년 상담은 많은.. 2018. 12. 26.